Öğretim elemanlarının afet ve acil durumlar için bireysel hazırlık algısı: İstanbul örneği
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Afet ve acil durumu yaratan çok çeşitli tehlikeler bulunmaktadır. Bu tehlikeler doğrudan ikamet edilen bölgede olabileceği gibi başka bir bölgede bulunan tehlike etkisiyle de meydana gelebilmektedir. Her iki senaryo da bireyin hayatını farklı ölçülerde etkilemektedir. Tehlikeden kaynaklı risklerinin oluşturduğu zarar ve hasarın etkisini ve şiddetini azaltmak için hazırlıklar yapılması önleme faaliyetleri adına önemli bir adımdır. Bu çalışma kapsamında İstanbul’da bulunan üniversitelerde görev yapan öğretim elemanlarının afet ve acil durumlara bireysel hazırlık algıları incelenmiştir. Öğretim elemanlarının afet ve acil durumlar için bireysel hazırlık algısı, eğitim kurumlarının ve toplumun genel güvenliği açısından büyük bir öneme sahiptir. Bu algı, öğrenci, personel ve diğer paydaşların güvenliğini sağlamak için temel bir unsurdur. Öğretim elemanlarının potansiyel tehlikeleri tanımaları ve uygun önlemleri alabilmeleri kriz anlarında hızlı ve etkili tepki verme kabiliyetini artırır. Ayrıca bu algı, öğretim elemanlarının afet ve acil durum planlarına katkı sağlamalarını da teşvik eder. Bireysel güvenliğin farkında olarak, kurum için daha güçlü bir koruyucu rol üstlenildiğinde bireysel hazırlık algısı, eğitim kurumlarının ve toplumun genel güvenliği için hayati bir faktördür. Elde edilen bulgular analiz edilmiş ve sonuçlar karşılaştırılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre yaş, medeni durum, özel sektörde çalışma, idari görevi olma, afet ve acil durumla ilgili eğitim alma, çalışılan kurumda tehlikeye maruz kalma gibi parametrelerin afet ve acil durumlara hazırlıkta bireysel algı üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir. Bu başlıkların farkındalığın yüksek olmasına etkisi olduğu gözlenmiştir. Afet ve acil durumlara hazırlık konusunda öğretim elemanlarının algılarının, farkındalıklarının ve bireysel hazırbulunuşluluklarının önemi çalışmada vurgulanmış ve öneriler sunulmuştur.
There are a wide variety of hazards that create disasters and emergencies. These dangers may occur directly in the area of residence or may occur due to the impact of danger in another region. Both scenarios affect the individual's life to different extents. Making preparations to reduce the impact and severity of harm and damage caused by hazard-related risks is an important step for prevention activities. Within the scope of this paper, the perceptions of individual preparedness for disasters and emergencies of faculty members working at universities in Istanbul were examined. Faculty members' perception of individual preparedness for disasters and emergencies is of great importance for the general safety of educational institutions and society. This perception is essential to ensuring the safety of students, staff and other stakeholders. Faculty members' ability to recognize potential dangers and take appropriate precautions increases their ability to react quickly and effectively in times of crisis. In addition, this perception encourages faculty members to contribute to disaster and emergency plans. By being aware of individual security, assuming a stronger protective role for the institution, the perception of individual preparedness is a vital factor for the overall security of educational institutions and society. The findings were analyzed and the results were compared. According to the findings obtained from the study, it was determined that parameters such as age, marital status, working in the private sector, having an administrative position, receiving training on disaster and emergency situations, and being exposed to danger in the institution where one works, have an impact on individual perception in preparation for disasters and emergencies. It has been observed that these topics have an impact on raising awareness. The importance of faculty members' perceptions, awareness and individual readiness regarding preparedness for disasters and emergencies is emphasized in the study and suggestions are presented.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Acil durum, afet, istatistiksel analiz, öğretim elemanı, Emergency, disaster, statistical analysis, faculty member
Kaynak
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
22
Sayı
88
