Ingiliz dili ve edebiyati bölümüöğrencilerinin “ingilizce” kavraminailişkin metaforlari

Küçük Resim Yok

Tarih

2018

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünde öğrenim gören öğrencilerin “İngilizce” kavramına ilişkin algılarını, metaforlar (mecaz/eğretileme anlamlar) aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunda Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünde 2016- 2017 akademik yılında öğrenim gören 61 öğrenci yer almaktadır. Araştırmada İngilizce kavramına ilişkin sahip oldukları algıları ortaya çıkarmak için, öğrencilerin her birinden“İngilizce …… gibidir; çünkü ……” cümlesinin tamamlanması istenmiştir. Dahasonra, öğrencilerden elde edilen veriler analiz edilmiştir. Araştırmada içerik analizive nitel araştırma desenlerinden “olgubilim” kullanılmıştır. Bu çalışmanın bulguları,İngiliz Dili ve Edebiyatında okuyan ve gelecekte muhtemelen İngilizce öğretmeniolacak olan öğrencilerin İngilizce konusundaki algılarını ortaya çıkartmak için bazıipuçları da ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın bulgularının İngilizce öğretimine birçok açıdan katkıda bulunacağına inanıyoruz.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Kaynak

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

22

Sayı

2

Künye