Ingiliz dili ve edebiyati bölümüöğrencilerinin “ingilizce” kavraminailişkin metaforlari
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünde öğrenim gören öğrencilerin “İngilizce” kavramına ilişkin algılarını, metaforlar (mecaz/eğretileme anlamlar) aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunda Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünde 2016- 2017 akademik yılında öğrenim gören 61 öğrenci yer almaktadır. Araştırmada İngilizce kavramına ilişkin sahip oldukları algıları ortaya çıkarmak için, öğrencilerin her birinden“İngilizce …… gibidir; çünkü ……” cümlesinin tamamlanması istenmiştir. Dahasonra, öğrencilerden elde edilen veriler analiz edilmiştir. Araştırmada içerik analizive nitel araştırma desenlerinden “olgubilim” kullanılmıştır. Bu çalışmanın bulguları,İngiliz Dili ve Edebiyatında okuyan ve gelecekte muhtemelen İngilizce öğretmeniolacak olan öğrencilerin İngilizce konusundaki algılarını ortaya çıkartmak için bazıipuçları da ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın bulgularının İngilizce öğretimine birçok açıdan katkıda bulunacağına inanıyoruz.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
22
Sayı
2
