Sosyal bilgiler taslak programinin (2017) akademisyen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu ara?tırmada, Sosyal Bilgiler Taslak Programınayönelik akademisyen görü?lerinin belirlenmesi amaçlanmı?tır.Ara?tırmanın çalı?ma grubunu, 2016-2017 eğitim-öğretim yılıbahar döneminde eğitim fakültelerinin sosyal bilgiler eğitimianabilim dalında görev yapan 17 akademisyen olu?turmaktadır.Çalı?ma grubunun belirlenmesinde amaçlı örneklemeyöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmı?tır.Bu ara?tırma için ara?tırmacılar tarafından belirlenen ölçüt,çalı?ma grubunda yer alan katılımcıların sosyal bilgiler alanuzmanı olmasıdır. Nitel ara?tırma yöntemi ve durum çalı?masıdeseninde kurgulanan ara?tırmanın verileri ara?tırmacılartarafından ilgili alan yazına ve uzman görü?lerine dayalı olarakhazırlanan standartla?tırılmı? açık uçlu e-posta görü?me formukullanılarak gerçekle?tirilmi?tir. Katılımcılardan elde edilenveriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmi?tir. Ara?tırmasonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde, akademisyenlertaslak programı genel olarak içeriğinin sade ve anla?ılır olması,güncelliği yakalaması, milli-manevi çizgide olması gibikonularda olumlu görürlerken programın amaçsız, geli?igüzelbir ?ekilde hazırlandığı, felsefesinin net olmadığı, bazı konularayeterince yer verilmediği ve değerlendirme boyutunun açık bir?ekilde ifade edilmediği gibi konularda da olumsuzgörmektedirler. Bununla birlikte taslak programın kazanımlar,beceriler, kavramlar ve değerler hususunda daha doyurucu vezengin olduğu ancak bunların öğretiminin nasıl yapılmasıgerektiği ile ilgili yeterince bilgiye yer verilmediğiakademisyenlerin görü?lerinden anla?ılmı?tır. Ara?tırmanınbulgularından yola çıkarak öğretim programlarınınhazırlanmasında aceleye getirilmeyen bir süreç i?letilmesi ve busüreç zarfında programın tüm payda?larından görü?ler alınması,bu görü?ler ı?ığında programların hazırlanılmasıönerilmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
50
