Ortaöğretim okul müdürlerinin iletişim yeterliklerine ilişkin öğretmen görüşleri: karma bir araştırma
| dc.contributor.author | Küçük Güngörmez, Tuba | |
| dc.contributor.author | Polatcan, Mahmut | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-29T16:31:58Z | |
| dc.date.available | 2024-09-29T16:31:58Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.department | Karabük Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim okul müdürlerinin iletişim yeterliklerini öğretmenlerin görüşlerinegöre belirlemektir. Karma araştırma yönteminin benimsendiği araştırmada açıklayıcı sıralı desenkullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda betimsel tarama modeli kullanılmış ve veriler randomörnekleme yöntemi ile toplanmıştır. Veriler Karabük ilinde 206 öğretmenden, “İletişim Yeterlikleri Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın nitel basamağında ise durum çalışması deseni benimsenmiştir. Nitelveriler görüşme türlerinden yarı yapılandırılmış görüşme türüne uygun hazırlanan görüşme formu yardımıyla15 öğretmen ile yüz yüze görüşülerek elde edilmiştir. Sonuç olarak nicel aşamada öğretmenler, okulmüdürlerinin iletişim yeterliklerini empati-anlama, sosyal rahatlık ve destekleme boyutlarında ve ölçektoplamında yeterli düzeyde olduğu görülmüştür. Okul müdürlerinin yaşına göre müdürlerin iletişimyeterliklerinde anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır. Genç okul müdürlerinin iletişim yeterlikleri, yaşlı okulmüdürlerine göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ölçek toplamında ve ölçek boyutlarında cinsiyet,eğitim durumu, branş ve mesleki kıdem açısından müdürleri iletişim yeterlikleri arasında manidar birfarklılaşma saptanamamıştır. Araştırmanın nitel aşamasının sonucunda ise öğretmenlere göre okulmüdürlerinin yönetim süreçlerinde iletişimi etkili kullandıkları yönündedir. Empati ve anlama boyutundaokul müdürleri arasında farklı eğilimlerin olduğu görülmektedir. Sosyal rahatlık boyutunda ise genel olarakokul müdürlerinin öğretmen ve okul çevresi ile güçlü ilişkiler kullandıkları yönündedir. Bununla birliktedestekleme boyutunda müdürlerin genel olarak öğretmenleri gelişimi için destekleyici davranışlar sergilediğisöylenebilir | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.47423/TurkishStudies.44170 | |
| dc.identifier.endpage | 4444 | en_US |
| dc.identifier.issue | 6 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 4427 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 411955 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.47423/TurkishStudies.44170 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/411955 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14619/11229 | |
| dc.identifier.volume | 15 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Turkish Studies - Educational Sciences | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Ortaöğretim okul müdürlerinin iletişim yeterliklerine ilişkin öğretmen görüşleri: karma bir araştırma | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
