Okul öncesi eğitimde baba katılımının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, okul öncesi eğitim döneminde baba katılımının öğretmengörüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışmasıdır. Çalışma grubunu, 30 kadın ve 7 erkek olmaküzere toplam 37 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler kodlanarakbilgisayar ortamına girilmiş, yüzde ve frekans dağılımlarına bakılmıştır.Görüşmelerden elde edilen bilgiler temalar altında toplanarak yorumlanmıştır. Sonuçolarak; öğretmenlerin gözlemlerine göre okuldaki aile eğitim çalışmalarına daha çokannelerin katıldığı belirlenmiştir. Anneler ilk görüşme, veli toplantısı, bireyselgörüşme, telefon görüşmeleri, sınıf içi etkinlikler, yiyecek hazırlama vb. gibietkinliklerle yılsonu etkinliklerine tamamen katılım göstermekte; diğer aile katılımıetkinliklerine ise annelerin katılım gösterdiği ancak çalışmalara olan katılımınazaldığı görülmektedir. Babaların aile katılım etkinlikleri, annelerin katılımındandaha düşük oranda olmaktadır. Baba katılımı, en çok yılsonu etkinliklerine olmakta,bunu bireysel görüşmeler ve sınıf içi etkinlikler izlemektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Aile Çalışmaları
Kaynak
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
31
Sayı
2
