An examination of the interaction patterns and argumentative quality in collaborative writing

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKırmızı, Özkan
dc.contributor.authorEr, Hatice Kübra
dc.date.accessioned2025-03-04T12:06:31Z
dc.date.available2025-03-04T12:06:31Z
dc.date.issued2024
dc.departmentFakülteler, Edebiyat Fakültesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü
dc.description.abstractGiven that interaction patterns are one of the most critical components of the collaborative writing (CW) strategy, especially regarding text quality, the present study investigates the interaction patterns of argumentative text quality in CW at advanced-level undergraduate L2 writing. Ninety-five undergraduate learners participated in the research and formed 37 groups. They were asked to write one collaborative task and record their CW sessions. The data in the present study were collected from students’ recordings, written work, and the researchers’ field notes. The study used Toulmin’s Argumentative writing rubric (AWR) to evaluate the participants’ written work regarding argumentative elements. The interactional patterns of the students were coded based on the framework. This framework includes interactional patterns like eliciting, greeting, justifying, requesting, questioning, or acknowledging. As a next step, we formed four interactional groups based on interactional patterns, and their written production was coded using Toulmin’s model. The findings indicated a close relationship between interaction patterns and the quality of argumentation. Etkileşim şekilleri işbirlikli yazma stratejisinin, özellikle de metin kalitesiyle ilgili en kritik bileşenlerinden biri olduğu göz için, bu makale, lisans düzeyinde ileri düzey ikinci dil yazımında işbirlikli yazma sürecindeki tartışmacı metin kalitesinin etkileşim modellerini araştırmaktadır. Araştırmaya doksan beş lisans öğrencisi katılmış ve 37 grup oluşturulmuştur. Çalışma kapsamında katılımcıların bir işbirlikli yazma etkinliği yapmaları ve bu yazma sürecini kaydetmeleri istenmiştir. Makalenin verileri, öğrencilerin kayıtlarından, yazdıkları materyallerden ve araştırmacıların alan notlarından toplanmıştır. Öğrencilerin yaptıkları tartışmacı yazı etkinliğinde kullandıkları tartışma unsurlarını değerlendirmek için Toulmin’in Tartışmacı yazma değerlendirme rubriği kullanılmıştır. Öğrencilerin etkileşim türleri ise taslak temel alınarak kodlanmıştır. Bu taslak, fikrini alma, selamlama, onaylama, istekte bulunma, sorgulama, onaylama gibi etkileşimsel kalıpları içerir. Bir sonraki adım olarak etkileşim şekillerine dayalı dört etkileşimli grup oluşturulmuş ve grupların yazdıkları tartışmacı metinler Toulmin’in taslağına göre kodlanmıştır. Bulgular, etkileşim kalıpları ile tartışma kalitesi arasında yakın bir ilişki olduğunu göstermiştir.
dc.identifier.doiDOI: 10.5281/zenodo.13924255
dc.identifier.endpage269
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage254
dc.identifier.trdizinid1274641
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1274641
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14619/15116
dc.identifier.volume18
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.relation.ispartofNovitas-ROYAL (Research on Youth and Language)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCollaborative Writing
dc.subjectArgumentation
dc.subjectText Quality
dc.subjectInteraction Patterns
dc.subjectToulmin
dc.subjectİşbirlikli Yazma
dc.subjectTartışmacı Yazı
dc.subjectMetin Kalitesi
dc.subjectEtkileşim Kalıpları
dc.titleAn examination of the interaction patterns and argumentative quality in collaborative writing
dc.title.alternativeİşbirlikli yazamada etkileşim şekilleri ve tartışmacı yazma kalitesinin incelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
tmp-c11d187f-dd88-44a6-a097-a50d2e9ff65b.19477KrmzampEr254269.pdf.pdf
Boyut:
324.04 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu