Sınıf dışı eğitim faaliyetlerinin öğrencilerin bilim ve teknolojiye yönelik tutumlarına etkisi ve duygu analizi
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada sınıf dışı eğitim faaliyeti olarak Dört Gün, Dört Tema:Bilim adlıTÜBİTAK projesinin öğrencilerin tutumlarına ve duygularına etkisiaraştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemiylebelirlenmiştir. 6.sınıf kademesinde öğrenim gören 40 öğrencidenoluşturmaktadır. Araştırmada deneysel yöntem, doküman incelemesi ve duyguanalizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin “BilimiKullanma”, “Teknolojiye Yönelik Eğilim”, “Teknolojinin Katkısı ve Önemi” altboyutu tutum puan ortalamaların da anlamlı bir artış, “TeknolojininOlumsuzluğu” alt boyutu puan ortalamasında ise anlamlı bir düşüşgörülmüştür. Öğrencilerin projeye yönelik duygularının da olumlu yöndeolduğu tespit edilmiştir. Öğrenciler proje süresince eğlendiklerini ve mutluolduklarını ifade etmişlerdir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
5
