Öğretmenlerin lisansüstü öğrenim görme nedenleri: nitel bir araştirma
Küçük Resim Yok
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada öğretmenlerin eğitim yönetimialanında lisansüstü öğrenim görme nedenleriincelenmiştir. Nitel araştırma yöntemi ve durumçalışması deseninde kurgulanan bu çalışmadakatılımcıların belirlenmesinde amaçlı örneklemeyöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemetekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri 16 öğretmenile gerçekleştirilen görüşmeler yoluyla toplanmıştır.Verilerin analizinde nitel veri çözümleme tekniği olaniçerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilensonuçlara göre katılımcılar lisansüstü eğitime yenilik,kariyer ve sosyal olanaklar nedeniyle başvurmaktadır.Bununla birlikte katılımcıların önemli bir bölümü işyükü yoğunluğu, bireysel sorumluluklar ve ekonomiközendiricilerin azlığı gibi nedenler ile programadevam edemediklerini ifade etmiştir. Araştırmanınsonuçlarına dayalı olarak öğretmenlerin lisansüstüeğitim süreçlerinin iyileştirilmesine yönelik önerilersunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
53