Lisansüstü öğrenim görmek: öğretmen deneyimleri üzerinden fenomenolojik bir çözümleme

dc.contributor.authorKılınç, Ali Çagatay
dc.contributor.authorKarahalılöz, Osman
dc.contributor.authorBektaş, Fatih
dc.date.accessioned2024-09-29T16:32:26Z
dc.date.available2024-09-29T16:32:26Z
dc.date.issued2020
dc.departmentKarabük Üniversitesien_US
dc.description.abstractLisansüstü öğrenimini tamamlamış öğretmenlerin deneyimlerini ortayaçıkarmayı amaçlayan bu çalışma, nitel araştırma yöntemi ve fenomenolojideseninde kurgulanmıştır. Araştırmaya farklı üniversitelerde lisansüstüöğrenimini tamamlamış dokuz öğretmen katılmıştır. Katılımcılarınbelirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme vemaksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Veriler, araştırmacılartarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılaraktoplanmıştır. Betimsel analiz tekniğiyle araştırma verileri çözümlenmiştir.Araştırma bulguları incelendiğinde, lisansüstü öğrenimin anlamları içindekültürel gelişim ve alan bilgisini genişletme katılımcılar tarafından en çokdile getirilen noktalar olmuştur. Ayrıca öğretmenlerin lisansüstü öğrenimgörme yapma amaçlarının lisansüstü öğrenime yükledikleri anlamlarlauyumlu olduğu görülmüştür. Katılımcıların çoğunluğunun lisansüstü öğrenimgörmeyi belli bir alanda uzmanlaşmak ve akademik personel olarak görevalmak için istedikleri ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçlarına göreöğretmenler lisansüstü öğrenimin avantajlarına maddi katkısınıdezavantajlarına ise psikolojik yorgunluk ve yetersizliği dâhil etmişlerdir.Araştırmada katılımcılardan bazıları lisansüstü öğrenim sürecindekarşılaştıkları sorunlarla ilişkili olarak ders dönemi içerisinde görecekleridersleri seçme özgürlüğünün kendi ellerinde olmadığını ve dersi verenhocaların lisansüstü öğrenciler tarafından objektif olarak seçilmemesinedeniyle derslerin etkililiğinin düştüğünü belirtmişlerdir. Araştırmasonuçları alanyazınla ilişkili bir biçimde tartışılmış ve bazı önerilersunulmuştur.en_US
dc.identifier.endpage1774en_US
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage1755en_US
dc.identifier.trdizinid421383en_US
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/421383
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14619/11622
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofUluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleLisansüstü öğrenim görmek: öğretmen deneyimleri üzerinden fenomenolojik bir çözümlemeen_US
dc.typeArticleen_US

Files