Okul öncesi dönem çocuklarinda bağlanma ve benlik algisi arasindaki ilişkinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGenıs, Neslihan Evırgen
dc.contributor.authorGözün Kahraman, Özlem
dc.date.accessioned2024-09-29T16:29:14Z
dc.date.available2024-09-29T16:29:14Z
dc.date.issued2018
dc.departmentKarabük Üniversitesien_US
dc.description.abstractErken çocukluk yıllarında gelişen bağlanma ilişkisinin niteliği çocuğun kişilik gelişimini büyük ölçüdeetkilemektedir. Literatürde de güvenli bağlanma ilişkisinin çocuğun benlik gelişimini olumlu yöndeetkileyeceği belirtilmektedir. Bu nedenle erken yıllardaki ebeveyn-çocuk ilişkisinin niteliği oldukçaönem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitime devam eden 60-72 aylık çocuklardabağlanma ve benlik algısı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama biçimindetasarlanmış olup, çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Karabük il merkezine bağlıanaokulları ve ilkokulların anasınıflarına devam eden, uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 60-72 aylık140 çocuk oluşturmaktadır. Çocuklardan 64’ü kız, 76’sı da erkektir. Bu araştırmada verileri toplamakamacıyla “Tamamlanmamış Oyuncak Bebek Ailesi Hikâyeleri Ölçeği (TOBAH) ve Purdue Okul ÖncesiÇocukları İçin Benlik Kavramı Ölçeği (POBKÖ)” kullanılmıştır. Bu ölçekler çocuklara birebiruygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, çocukların bağlanma düzeyleri ve benlik algıları arasındar=0,182 olan pozitif yönlü çok zayıf bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). Çocukların sosyal benlik algılarıile bağlanma düzeyleri arasında r=0,223 olan pozitif yönlü çok zayıf düzeyde anlamlı bir ilişkibulunmuştur (p<0,05). Aynı zamanda bağlanma durum dağılımları incelendiğinde kaçınmabağlanması gözlenen çocukların %55,7 ile en büyük grup olduğu gözlenmiştir. Bunun yanındaçocukların %40,7’sinde güvenli bağlanma ve %3,6’sında negatif bağlanma gözlenmiştir.en_US
dc.identifier.doi10.17218/hititsosbil.417456
dc.identifier.endpage2454en_US
dc.identifier.issn1308-5107
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage2446en_US
dc.identifier.trdizinid321573en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17218/hititsosbil.417456
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/321573
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14619/10370
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofHitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal Çalışmaen_US
dc.subjectPediatrien_US
dc.subjectPsikolojien_US
dc.subjectAile Çalışmalarıen_US
dc.titleOkul öncesi dönem çocuklarinda bağlanma ve benlik algisi arasindaki ilişkinin incelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu